4月21日,第81屆中國教育裝備展示會在南昌啟幕。同期,為踐行學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng),第三屆教育裝備學(xué)術(shù)大會——教育數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)展高峰論壇成功舉辦。此次高峰論壇由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦,中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院、江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心、華東師范大學(xué)云思智學(xué)教育數(shù)字化戰(zhàn)略實驗室承辦,北京云思智學(xué)教育科技有限公司協(xié)辦。政府與行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、企業(yè)代表共探教育數(shù)字化發(fā)展路徑和關(guān)鍵問題,深層次討論數(shù)字技術(shù)為教育賦能的無限可能。
教育數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)展高峰論壇現(xiàn)場
教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任委員王富,中國教育科學(xué)研究院黨委書記、院長,全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任李永智,江西省教育評估監(jiān)測研究院黨委書記劉靜儉,江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心主任熊春光,河南省教育資源保障中心主任王德如,江西省教育評估監(jiān)測研究院副院長唐旭,華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心主任顧小清,北京云思智學(xué)科技有限公司董事長陳恭明、CEO劉渝等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓500余人出席本次大會。線上參與論壇的還有來自全國各地教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校等單位代表超10萬人次。會議由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院院長李興植主持。
王富向大會致辭,他表示教育數(shù)字化是國家的戰(zhàn)略選擇,必須要有明確的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略方向、戰(zhàn)略驅(qū)動;在推動全員育人、全程育人、全方位育人的基礎(chǔ)上,要同時加強教育裝備育人,協(xié)同育人;以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任委員王富
劉靜儉在致辭中簡要介紹了江西推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐,并表示今后也將繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育的技術(shù)模式、業(yè)態(tài)制度創(chuàng)新,以教育數(shù)字化支撐,引領(lǐng)教育現(xiàn)代化,為建設(shè)教育強國開辟全新賽道,增添強大動能。
江西省教育評估監(jiān)測研究院黨委書記劉靜儉
高峰論道:數(shù)字化轉(zhuǎn)型,未來教育的必由之路
在論壇的主旨報告環(huán)節(jié),李永智分享了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略構(gòu)想與實踐路徑,他表示教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是新時代技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展的必然,真正高質(zhì)量的教育應(yīng)當(dāng)是適應(yīng)學(xué)生的教育。運用數(shù)字技術(shù),數(shù)據(jù)驅(qū)動因材施教,在享有均等選擇機(jī)會基礎(chǔ)上,為每個學(xué)生提供適合其本人的教育并指導(dǎo)其實現(xiàn),是數(shù)字技術(shù)獨有優(yōu)勢能力的展現(xiàn),也是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下更高質(zhì)量教育公平的核心要義。
中國教育科學(xué)研究院黨委書記、院長,全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任李永智
唐旭就江西打造智慧作業(yè)生態(tài)圈的創(chuàng)新實踐進(jìn)行了分享。他認(rèn)為,作為基礎(chǔ)教育的“神經(jīng)末梢”,作業(yè)是撬動教育質(zhì)量的支點,是落實雙減政策的數(shù)據(jù)基底,他以作業(yè)為切口,重點介紹了AI批改技術(shù)助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐,以技術(shù)驅(qū)動教育核心場景變革,助力精準(zhǔn)教學(xué),提高教學(xué)效果,推動教育高質(zhì)量發(fā)展。
江西省教育評估監(jiān)測研究院副院長唐旭
劉渝以《場景聚合的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型》為題進(jìn)行了分享,他表示:數(shù)據(jù)作為新生產(chǎn)要素是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),數(shù)據(jù)驅(qū)動的數(shù)字化轉(zhuǎn)型依托于人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等關(guān)鍵技術(shù)不斷發(fā)展。作為教育數(shù)字化綜合服務(wù)商,云思智學(xué)聚焦教育教學(xué)場景,從數(shù)據(jù)數(shù)字化、流程數(shù)字化、服務(wù)數(shù)字化三大維度,基于多年的技術(shù)沉淀,著眼于作業(yè)、課程資源建設(shè)與應(yīng)用、體育等場景的數(shù)字化創(chuàng)新,為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供應(yīng)有的助力和服務(wù)。
云思智學(xué)CEO劉渝
實踐者說:教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中學(xué)校教育的變與不變
在論壇“實踐者說”環(huán)節(jié),來自全國各地的5位教育一線工作者,分享了他們在作業(yè)數(shù)字化、課后服務(wù)數(shù)字化、區(qū)域治理數(shù)字化等領(lǐng)域的應(yīng)用實踐。
金華市教育技術(shù)和信息中心主任傅得臻介紹了金華教育數(shù)字化改革的創(chuàng)新實踐,分享了承接“浙里問學(xué)”將高質(zhì)量作業(yè)與答疑合二為一的“八婺問學(xué)”場景,賦能教師課后智能批改和高效答疑輔導(dǎo),提供一生一練的學(xué)情分析,構(gòu)建了數(shù)字化作業(yè)管理新樣態(tài)。
金華教育技術(shù)和信息中心主任傅得臻
徐州市銅山實驗小學(xué)教育集團(tuán)總校長杜慶峰分享了構(gòu)建高質(zhì)量課后服務(wù)體系的探索,與云思智學(xué)共建課后服務(wù)五大領(lǐng)域、七大模塊課程體系,開展了豐富多彩的興趣課程及社團(tuán)活動,滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。
徐州市銅山實驗小學(xué)教育集團(tuán)總校長杜慶峰
上海市曹楊實驗小學(xué)副書記顧艷瓊在分享中介紹道,學(xué)校研發(fā)了基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的數(shù)字化綜合評價平臺——“e寶成長檔案”,回歸育人本質(zhì),依托數(shù)據(jù)發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)、激發(fā)學(xué)生興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),實現(xiàn)“適性揚長,人人出彩”。
上海市曹楊實驗小學(xué)副書記顧艷瓊
南昌市育新學(xué)校教育集團(tuán)副書記鄒東旺分享了學(xué)校“智慧紙筆互動課堂”的應(yīng)用案例,打通課堂、作業(yè)、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)多個教育場景,有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)采集分析及應(yīng)用,形成基于數(shù)據(jù)的教研、教務(wù)科學(xué)管理機(jī)制,發(fā)揮教育數(shù)據(jù)的賦能價值,保障教育教學(xué)質(zhì)量提升。
南昌市育新學(xué)校教育集團(tuán)副校長鄒東旺
盤錦市遼河油田勝利小學(xué)副校長張福彬,基于數(shù)字化引領(lǐng)的教學(xué)管理、課程體系、學(xué)習(xí)方式、教師發(fā)展四大維度的變化,分享了學(xué)校開展課后服務(wù)數(shù)字化的實踐經(jīng)驗。他介紹道,學(xué)校與云思智學(xué)共建了課后服務(wù)平臺,云思智學(xué)課后服務(wù)平臺首批通過教育部教學(xué)管理信息中心地方自建平臺檢測,有效地支撐學(xué)校開展課后服務(wù)工作。
盤錦市遼河油田勝利小學(xué)副校長張福彬
華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心主任顧小清教授對學(xué)校的數(shù)字化實踐進(jìn)行了逐一點評,她表示對于區(qū)域、學(xué)校管理者和一線教師而言,目前教育管理中的流程重塑已經(jīng)非常完善,但對于核心的教育教學(xué)場景來說,還有待進(jìn)一步完善從數(shù)據(jù)測評到分析診斷、到作為干預(yù)依據(jù)的閉環(huán)建立,需要使由經(jīng)驗驅(qū)動的教學(xué)決策向基于理論和數(shù)據(jù)智能雙驅(qū)動的循證與決策轉(zhuǎn)型,實現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的“人機(jī)協(xié)同”的教學(xué)模式重構(gòu)與變革,加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心主任顧小清
在本次高峰論壇上,為了鼓勵更多的區(qū)域、學(xué)校在學(xué)術(shù)引領(lǐng)、研究實證的基礎(chǔ)上科學(xué)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,“華東師范大學(xué)云思智學(xué)教育數(shù)字化戰(zhàn)略實驗室”面向一線教育教研者設(shè)立課題基金項目,為人工智能教育研究聯(lián)盟學(xué)校和區(qū)域提供課題基金申請平臺。顧小清教授發(fā)布2023年實驗室開放課題重點研究領(lǐng)域以及年度開放性課題申報指南,并與云思智學(xué)CEO劉渝一同開啟2023年實驗室開放課題申報。
奇點臨近,未來如何縱深推進(jìn)教育數(shù)字化、如何實現(xiàn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、如何順應(yīng)時代變化,邁向高質(zhì)量發(fā)展的未來教育,值得每一位教育和科技工作者繼續(xù)思考和探索,也需聚合各方力量,共同推進(jìn)建設(shè)教育數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型。
