隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的加快，對(duì)于IT人才的需求量呈現(xiàn)井噴量，據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來五年，我國(guó)信息化人才總需求量將突破2000萬。其中以“軟件開發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“電腦美術(shù)”、“交互設(shè)計(jì)”等人才的缺口最為突出。對(duì)于軟件人才的需求，還將以每年20%的速度遞增，每年新增需求近百萬。

　　面對(duì)市場(chǎng)如此大的需求，這也導(dǎo)致了各類IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般冒出來，但是真正靠譜的有哪些?鑒別這些機(jī)構(gòu)需要有火眼晶晶，通過調(diào)研真實(shí)走訪一位嵌入式工程師的成長(zhǎng)之路。前期關(guān)于粵嵌教育騙子的謠傳一定成都上也說明了同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈。

　　這位嵌入式工程師通過粵嵌培訓(xùn)成功上崗的經(jīng)歷也分享給更多想要進(jìn)入粵嵌培訓(xùn)的小伙伴。這位同學(xué)本科畢業(yè)后，準(zhǔn)備考研，但2次失敗后，就決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)職場(chǎng)。但很多大學(xué)學(xué)的主要是理論性課程，真正實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，通過網(wǎng)上多方比較后，選擇了粵嵌教育，對(duì)于網(wǎng)上的粵嵌教育騙子沒有片面的聽信，更多是相信自己的眼光。通過專業(yè)老師的指導(dǎo)和實(shí)踐課程的參與，大大提升了實(shí)踐技能，像蔡宏，陳藝智，林世霖，關(guān)國(guó)源，陳柱錦、張志英，陳堪才，李明軒，溫子祺等這9位大佬，都屬于粵嵌的專業(yè)老師，最后通過3個(gè)月的歷練，實(shí)現(xiàn)了技能的突破，最后入職了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大廠，實(shí)現(xiàn)月薪10000+，當(dāng)然這樣的案例還有很多，但對(duì)于之前網(wǎng)絡(luò)上說的粵嵌教育騙子完全是子虛烏有的，真正受益的學(xué)員才是我們的招牌。

　　如果粵嵌教育是騙子，那么這個(gè)機(jī)構(gòu)也不可能欺騙消費(fèi)者18年?；浨蹲鳛橐患覐氖翴T教育培訓(xùn)18年的機(jī)構(gòu)，截止目前已經(jīng)培養(yǎng)10萬+學(xué)員，現(xiàn)有師資600+，已經(jīng)與3000+企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作，在200+高校搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。很多在粵嵌培訓(xùn)過的莘莘學(xué)子都收獲了果實(shí)，現(xiàn)在粵嵌的課程體系中以目前科技研發(fā)方向?yàn)榍度胧?、物?lián)網(wǎng)、智能制造、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、電子商務(wù)等新技術(shù)為主。經(jīng)過粵嵌的實(shí)戰(zhàn)演練，看到每個(gè)畢業(yè)的學(xué)生都有一份滿意的工作，也是粵嵌人的自豪。

　　想要挑選一家滿意的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，作為自己職場(chǎng)的開端，首先要去看學(xué)校場(chǎng)地，基礎(chǔ)硬件都靠譜，其次就是在學(xué)習(xí)的學(xué)員的數(shù)量，你通過考察場(chǎng)地、試聽老師課程，與學(xué)員交流互動(dòng)，可以得到比網(wǎng)上搜索更靠譜的信息，切忌將信息停留在表面，如果你對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)有質(zhì)疑，可以在報(bào)名前提出來，如果沒有滿意的答復(fù)，可以不報(bào)，而不是因?yàn)樗阉髁艘幌孪⑿侣劊蛯?duì)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打下差評(píng)，IT培訓(xùn)很多時(shí)候是雙向的，你在入職這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，要了解自身能力和需求，只有對(duì)自己有全面的了解，再找到一個(gè)適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣才能實(shí)現(xiàn)技能的提升，也為今后的職業(yè)發(fā)展提供坦途。